您現在的位置:首頁>政務公開>教育簡訊

海南州教育局督查全州中小學信息技術應用及學科教學整合情況以促進教育信息技術的發展

文章來源:本站原創 作者:admin 發布時間:2010年12月13日 點擊數:1,647 字號:

 

20101125126根據州教育局南教(293)號文件要求,州教育局電教室牽頭協同州教研室人員、各縣電教中心、教研室部分人員到十所項目學校,對利用班班通設備和網絡教室設備各安排一節課進行聽課、評課;同時,對各縣中小學、州直屬高中等19所學校,就信息技術設備的應用情況進行全面督導檢查。本次督查,改變過去以信息技術設備管理和應用為主(看材料)的督查方式,將督查的的重點放到教學應用和督查學校信息技術與學科整合上,現將11天的檢查和調研情況總結如下:

一、本次督查以聽課、評課為主要內容

10所重點項目學校共安排20節課,每到一所重點項目學校首要的督查工作就是去聽課,聽完兩節課后及時組織主講教師、學校領導、聽課人員及學科教師一起進行評議,評議主要由州縣電教、教研聽課人員評議;由于評議過程本著對教師、學校負責的態度進行,評議到位,效果明顯,評議結束時大部分學校負責人都表示好多年沒有組織過這樣的評課活動,覺得這次聽課和評課很專業、務實,希望以后多組織幾次這樣的業務交流活動。

二、目前我州中小學在信息技術教育教學方面得到了較快的發展,尤其是十所項目學校的發展尤為突出。

大多數學校領導、教師已經意識到信息技術在現代教育教學的重要作用,學校通過各種形式加大信息技術方面的投入,如:增加信息技術教育教學設施設備、給教師配置電腦、加大信息技術方面的培訓力度、利用信息技術進行教育教研、給教師搭建利用信息技術進行教學展示的平臺等。從10所項目學校的聽課評課來看,部分教師在教育教學中已經將信息技術有效應用于課堂教學,大大提高了教學效益,教師教學理念、教學方法、學生學習方法正在發生轉變,這為我州教育教學又好又快的發展打下了良好的基礎。

三、由于主客觀原因,也存在了不少問題。

第一、由于目前只實施了信息技術一期項目,使得各學校間教學設施方面的差距進一步拉大,設施好的學??梢酝鲗幵O備先進的學校媲美,但設施差的學校只有2002年項目配置的一兩套信息技術設備。第二、個別學校領導在信息技術建設方面仍然將希望完全寄托于上級部門的配置,學校幾乎沒有添加任何的信息技術設備,使得學校設備陳舊,教師培訓、學科整合等信息技術方面的教研教學無法正常開展。第三、由于各校上課教師緊缺,學校無法安排專職人員對現有信息技術設備、教師培訓、網絡及設備維護等進行有效管理,使得部分學校無法正常實施與信息技術相關的教學教研。第四、各學校的校本培訓目前仍停留在技術層面,沒有將學科整合和教師教學理念的轉變作為校本培訓的重要內容,致使部分學校教師教學觀念轉變緩慢,信息技術與學科的整合仍停留在簡單的結合上。第五、學校沒有將信息技術校本培訓、教學研究、課堂教學有機結合,通過對10所項目學校聽課發現,部分教師的教學仍然以傳統教學中的講授為主,新課程理念還未真正落實到課堂教學中。第六,從10所項目學校設備使用情況來看,部分班級班班通設備使用率較低,只占平均水平的三分之一,反映出學校對信息技術設備使用的督查力度不夠。

對以上各學校在信息技術方面的發展和存在的問題,州電教室、教研室人員已經及時地反饋給學校校長或相關負責人,并提出整改的意見和建議,本次督查對個學校教育信息技術的管理、校本培訓、校本教研、學科整合等方面將產生指導意義,我們將這一督查方式作為以后今后督查各縣教育教學的重要組成,形成長效機制。

1

州教育局組織縣教育局有關人員聽課

4

州教育局組織縣教育局有關人員聽課

3

向各學校領導反饋聽課情況

5

對教師上課情況進行評議

6

檢查信息技術設備使用情況

7

檢查校本培訓情況

[打印文章] [添加收藏]